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| 凸显本质 回归本真——探窥数学课中的“数学味” | |
| 引用本文： | 陈文娣,张才军.凸显本质 回归本真——探窥数学课中的“数学味”[J].中学数学教学参考,2007(7):6-8. |
| 作者姓名： | 陈文娣 张才军 |
| 作者单位： | [1]陕西省安康市旬阳县师训教研中心 [2]陕西省安康市旬阳县庙岭初中 |
| 摘 要： | 新课程实施以来，不少数学课堂教学不同程度地出现了如下现象：教学过于注重形式创新，淡化数学本质；过于追求课堂热闹，忽视教学绩效，致使课堂呈现出“闹哄哄，你方唱罢我登场；干净净，大脑一片白茫茫”的“繁荣”景象．这显然是不符合课改精神，也有违数学教育规律的．那么，如何解决这一问题呢？笔者以为，根本的对策在于增加数学课的“数学味”，第一段] |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 本真 回归 新课程实施 形式创新 数学本质 教学绩效 教育规律 |
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