|
|||||
|
|
| 新课程数学课堂“问题化小结”的设计与思考 | |
| 引用本文： | 朱建明.新课程数学课堂“问题化小结”的设计与思考[J].中学数学教学参考,2007(11):3-5. |
| 作者姓名： | 朱建明 |
| 摘 要： | 数学课堂小结也称课堂结尾，它是教师在数学课堂任务终结阶段，引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识、再总结、再实践、再升华的教学行为方式．数学课堂小结是数学课堂教学的有机组成部分，它既是本堂课的总结和延伸，又是后续学习的基础和准备．第一段] |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 问题化 新课程 设计 有机组成部分 教学行为方式 课堂小结 课堂结尾 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |