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| 追求“预设”与“生成”的和谐统一——由一则教学案例引发的思考 | |
| 引用本文： | 邹振兴.追求“预设”与“生成”的和谐统一——由一则教学案例引发的思考[J].中学数学教学参考,2007(1):25-26. |
| 作者姓名： | 邹振兴 |
| 摘 要： | “预设”与“生成”是对立统一的．一方面，课前细致的预设是静态的，而课堂教学是动态生成的，二者之间常常出现各种差别；另一方面，预设与生成又是互相依存的，没有预设的生成往往是盲目的，而没有生成的预设又往往是机械的．如何处理好数学课堂教学中“预设”与“生成”的关系，几乎是每位教师经常思考的话题． |
| 关 键 词： | “生成” “预设” 教学案例 和谐统一 数学课堂教学 追求 对立统一 动态生成 |
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