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| 小学数学有效教学刍议 | |
| 引用本文： | 徐冬梅.小学数学有效教学刍议[J].基础教育论坛,2013(31):27-28. |
| 作者姓名： | 徐冬梅 |
| 作者单位： | 内蒙古满洲里市南区一小 |
| 摘 要： | 课程改革不仅是教材的改革,更是教学理念的改革,广大教师必须完善教学策略,提高小学数学课堂的有效性.我认为可以从以下几方面来努力:一、用好教材,打造高效的课堂1.认真钻研教材是"用教材教"的基础和前提.新教材是课改理念的文本体现,是一个载体,需要老师去认真研读、感悟、领会,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,唯有如此,才能体会新教材中蕴含的教学理念,也才能备出高质量的课.2."用教材教"讲究把教材用好、用活、用实.用好,就是 |
| 关 键 词： | 小学数学 有效教学 引导学生 钻研教材 教学理念 新教材 数学活动 基本精神 课程改革 教学策略 |
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