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| 创新型中心城市建设背景下幼儿教师职业发展研究——以贵阳市为例 | |
| 引用本文： | 程天宇.创新型中心城市建设背景下幼儿教师职业发展研究——以贵阳市为例[J].教育科学论坛,2021(1). |
| 作者姓名： | 程天宇 |
| 作者单位： | 贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育系,贵州,贵阳 551400 |
| 基金项目： | 2017年贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(2017zc128);2019年贵阳市高层次创新型青年社科文艺人才资助项目(筑宣发电[2019]109号)。 |
| 摘 要： | 教师的职业发展事关教师的职业幸福,对促进学前教育高质量发展以及创新型中心城市建设具有重要意义。通过对幼儿教师职业规划与职场成长过程的探讨,为破解贵阳幼儿教师职业发展过程面临的职称晋升难、外部支持少、缺乏反思意识和职业幸福感缺失问题,从激发教师职业发展内驱力,发挥"政府-幼儿园-高校"协同培养优势,培植自身的专业反思和终身学习能力,以及关注乡村教师职业发展四个方面提供解决思路,促进贵阳市幼儿教师职业稳固发展。 |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 职业发展 专业发展 职业幸福感 |
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