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| “复述”的教材编排与训练策略 | |
| 引用本文： | 汪洋.“复述”的教材编排与训练策略[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2021(1). |
| 作者姓名： | 汪洋 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校 |
| 摘 要： | “复述”作为统编小学语文教材的语文要素之一,不仅训练的频次较以往版本的教材有大幅度增加,而且训练要求也更具体明确。教师要在明确“复述”训练的教材编排基础上,精准定位学段教学目标,精选教学策略。具体策略有:举一反三,训练详细复述;削枝去叶,训练简要复述;恣肆想象,训练创造性复述。 |
| 关 键 词： | 复述 语文要素 编排特色 训练策略 |
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