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| 运用老教材 实践“新课标” | |
| 引用本文： | 徐斌.运用老教材 实践“新课标”[J].教学与管理,2004(17). |
| 作者姓名： | 徐斌 |
| 作者单位： | 江苏海安县雅周镇杭窑小学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)正式出台后,一年级正式启用配套的新教材。但作为过渡时期,其他年级仍将沿用原有教材或修订版教材,虽有鸡肋之嫌,却不得不依照面对。那么教师如何运用老教材实践《标准》的新理念?一、转变观念,勇于重组教材———体现“科学性”《标准》的总体目标在情感与态度第四点中提到“要培养学生形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯”,要培养学生这样的情感与态度,笔者认为教师首先应该转变观念,由教材的“执行者”变成教材的“决策者和创造者”,不再信奉课本———以本为本,要加强学… |
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