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| 微写作作为课堂主业的教学建构 | |
| 引用本文： | 王立华.微写作作为课堂主业的教学建构[J].语文知识,2015(1):63-67. |
| 作者姓名： | 王立华 |
| 作者单位： | 山东省临沂光耀实验学校 |
| 摘 要： | 近两年,"微写作"的提法走进了中学语文写作教学的视野。自2014年一些地方在高考、中考中设立微写作考查形式以来,微写作更是备受关注。这里笔者主要从课堂主业的层面予以观照。一、溯源:微写作作为课堂主业的存在依据(一)什么是微写作?——微写作是学生建构自我的重要形式,而不是学生培养写作特长的基本途径。1.微写作的基本内涵。微写作是学生使用的一种用时较少、情感单一、内容集中、篇幅较短的即时性写作形 |
| 关 键 词： | 微写作 语文写作 写作训练 写作素材 存在依据 应用文写作 写作习惯 高考语文 写作积极性 综合训练 |
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