| 化学研究性学习的选题原则及实例 |
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| 引用本文： | 韩金根,冯月茹.化学研究性学习的选题原则及实例[J].化学教学,2002(10):47-49,30. |
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| 作者姓名： | 韩金根 冯月茹 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学,上海,200062
2. 朱泾中学,上海,201500 |
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| 摘 要： | 1 引言研究性学习是以问题为中心的专题式学习活动 ,强调学生的主体地位和自主探究过程。而“问题”是研究性学习中教与学的载体 ,选择一个好的课题无疑是研究性学习中至关重要的环节。选题有多种形式 :学生自己提出研究的课题 ;师生共同选择课题 ;由教师选择课题学生去做。学生由于受学科知识的限制 ,考虑兴趣比较多 ,随着课题研究的深入 ,一旦碰到困难往往难以坚持下去。教师在研究性学习中应在选题上充分发挥指导作用 ,从学生的兴趣出发 ,选择的课题应具有一定的社会价值 ,在化学学科知识上稍微高于高中学生的认知水平 ,研究内容较为丰…
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| 关 键 词： | 中学 化学教学 化学习题 研究性学习 选题原则 |
| 文章编号： | 1005-6629(2002)10-0047-03 |
Principles and examples of selecting chemistry topics concerning research-oriented study |
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