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| 变“画蛇添足”为“画龙点睛” | |
| 引用本文： | 赵晓燕.变“画蛇添足”为“画龙点睛”[J].四川教育,2004(9):30-30. |
| 作者姓名： | 赵晓燕 |
| 摘 要： | 一堂好课,绝不是简单地由用没用“多媒体”就能判定的,有的老师没用它,课却依然上得精彩;有的老师用得恰当,就为课堂“画龙点睛”了,而那些为用而用的,就不免显得“画蛇添足”了。为此,我们应该认真研究,力争变“画蛇添足”为“画龙点睛”。从实际出发,避免追求表面、处处滥用多媒体计算机虽然具有多媒体、超媒体的功能,但它不是“全能媒体”。有的教师完全依赖电脑,成了被电脑“牵着鼻子走”的人。我们知道,多媒体功能的发挥是有赖于一定的条件的,并不是说在教学中采用了多媒体就一定能改善教学,更不是说多媒体用得越多越好,还需多考虑在什… |
| 关 键 词： | 多媒体计算机教学 小学 语文 课程目标 评价理念 |
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