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| 教育质性研究的伦理议题 | |
| 引用本文： | 葛孝亿,罗芳.教育质性研究的伦理议题[J].教育导刊,2010(6):9-11. |
| 作者姓名： | 葛孝亿 罗芳 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004 |
| 摘 要： | 质性研究具有很强的伦理特质,而教育的实践特征使得教育质性研究面临更多的伦理问题。从伦理学的视角来分析和判断教育质性研究中的价值和伦理问题,是把伦理学理论运用于质性研究实践,从而形成运用研究伦理学的过程。教育质性研究实践的伦理学关照,对于提高质性研究规范、摆脱实践的伦理困境具有重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 教育 质性研究 伦理 |
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