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| 课程改革研究的文化旨趣 | |
| 引用本文： | 姚文峰.课程改革研究的文化旨趣[J].教育导刊,2010(6):5-8. |
| 作者姓名： | 姚文峰 |
| 作者单位： | 河南师范大学教育科学学院,河南新乡453007 |
| 摘 要： | 课程研究文化转向是社会变化对课程改革提出的客观要求, 是当今社会研究和课程研究认识发展的必然。课程改革是一种文化实践, 分析课程改革文化研究的旨趣, 可以揭示课程改革作为文化现象与社会现实间的互动关系以及课程改革的实际运行和存在方式, 为人们正确理解课程改革和采取恰当的行动提供有效指导。 |
| 关 键 词： | 课程改革 文化批判 文化冲突 文化自觉 |
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