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| 打破学科界限,实行制图课程改革 | |
| 引用本文： | 胡晓云.打破学科界限,实行制图课程改革[J].机械职业教育,2000(3):25-26. |
| 作者姓名： | 胡晓云 |
| 作者单位： | 福州工业学校 |
| 摘 要： | 一、在制日课程教学中应培养的能力中专工科专业人才培养规格已定位在——培养生产一线的管理人员、技术人员及操作人员。因此，对制图课程而言，岗位所需要的能力归结为两点：1．对工程图样的迅速领会能力──读图能力；2．对工程图样的熟练表达能力——绘图能力。为此，整个制图课程的设置与改革，都应紧紧围绕着培养学生读、绘工程图样能力这个中心。二、制图课程的模块划分工程制图是工科学生必须熟练掌握的工程语言，其重要性是不言而喻的。我将这河‘语言’价为两个模块。一个是语言基础模块，另一个是专业语言模块。二者的关系是：前… |
| 关 键 词： | 中专 学科界限 制图课 课程改革 |
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