| 对幼儿有效道德认识建构的思考 |
| |
| 引用本文： | 禄晓平.对幼儿有效道德认识建构的思考[J].毕节学院学报,2006,24(3):38-40. |
| |
| 作者姓名： | 禄晓平 |
| |
| 作者单位： | 毕节学院教育科学系,贵州,毕节,551700 |
| |
| 摘 要： | 学前期是幼儿道德认识发展的关键期,传统的幼儿德育由于忽略了道德认识的“有效性”问题,使得幼儿的道德认识在向道德行为转化过程中受到若干外在条件的限制,缺乏流畅性、稳定性。我们应该遵循全面性、适应性、超前性、主体性、实践性的教育原则,充分运用德育活动、游戏、生活等多种教育途径,更好的促进幼儿有效道德认识的建构。
|
| 关 键 词： | 幼儿教育 德育 有效道德认识 道德认识建构 |
| 文章编号： | 1673-7059（2006）03-0038-03 |
| 收稿时间： | 2005-12-19 |
| 修稿时间： | 2005年12月19日 |
The Thinking On Constructing Children's Valid Morality Cognition |
| |
| LU XIAO-ping.The Thinking On Constructing Children''''s Valid Morality Cognition[J].Journal of Bijie University,2006,24(3):38-40. |
| |
| Authors: | LU XIAO-ping |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Children Education Moral Education Valid Morality Cognition The Construction of Moral Cognition |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
