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| 幼儿班“二.四“教学模式的探究 | |
| 引用本文： | 王文侠.幼儿班“二.四“教学模式的探究[J].陕西教育,2001(6):31-32. |
| 作者姓名： | 王文侠 |
| 摘 要： | 所谓“二.四“式教学模式，是指每节课分前后两段，前段包括“引入环境”和“指导活动”两个环节；后段包括“迁移内化”和“激励延伸”两个环节，前后两段之间有一个短暂的休息或律动时间，以适应幼儿调节体力和休息，整节课最多用时30分钟，这种课型的主要特点，是注重儿童主体，注重游戏活动，注重语言交往，努力追求儿童体能和智力的同步发展。 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 幼儿班 教学模式 “二.四”式教学模式 |
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