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| 教师个人理论研究视角评析 | |
| 引用本文： | 杜芳芳.教师个人理论研究视角评析[J].教育导刊,2009(5):11-13,47. |
| 作者姓名： | 杜芳芳 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,上海200062 |
| 摘 要： | 教学实践最终体现为教师个人的教育活动。真正影响教师行为的是教师个人关于教学的观念和法则，即个人理论，而不是普遍抽象意义的理论。研究者目前主要从观念、知识、智慧三个视角探讨教师个人理论．以此分析教学行为背后的认知因素。今后，我们应关注微观层面的教师个人理论研究．并寻求对教师专业成长的意义。 |
| 关 键 词： | 教师 个人理论 研究视角 |
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