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| 初中数学概念教学建议 | |
| 引用本文： | 左华英.初中数学概念教学建议[J].课程教材教学研究(小教研究),2015(3):50-51. |
| 作者姓名： | 左华英 |
| 作者单位： | 临沧市临翔区第一中学 |
| 摘 要： | 概念课就是让学生通过一定的学习活动,在反复的实践和认知过程中,将事物共同体的本质特点抽象出来加以概括,从感性认识上升到理性认识,从而形成概念的一种课型。显然,从直观到抽象,从感性到理性,对于中学生来说,是非常困难的。通过几年来对初中数学的教学,我对数学知识各个环节的教学方法有了较深刻的认识。其中基础知识的教学是最重要的一个环节,而概念的教学又是学好基础知识的前提。大多数在数学方面学习较差的学生首先是因为对概念不理解而造成的。可以这 |
| 关 键 词： | 数学概念教学 学习活动 课型 认知过程 两圆内切 圆心距 设疑 数学语言 圆半径 一元一次方程 |
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