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| “三环五步”互动型习作评改策略 | |
| 引用本文： | 尤玉树.“三环五步”互动型习作评改策略[J].语文教学与研究,2005(5). |
| 作者姓名： | 尤玉树 |
| 作者单位： | 天津市塘沽区教育中心 |
| 摘 要： | 一、“策略”的提出1.课程理念必须更新。在我国基础教育课程改革蓬勃发展的今天,我们必须重新认识一些新教育思想,更新教育理念,以全新的教育价值观、教学观、教师观、学生观等去迎接新的教育时代的到来。目前,教育改革的核心问题应该是逐步从“师本”教育体系走向“生本”教育体系,从教师的一言堂,过渡到平等、民主、自由、开放的学习氛围,充分发挥学生自己的主观能动性,充分发挥师生、生生之间的合作互动作用,关注学生的全面发展,关注每一个学生的发展,为学生创设开放而有活力的语文课程。习作教学也应遵循以上原则,在继习作内容、习作形… |
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