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| 借助分类抽丝剥茧,建构正比例概念模型——“正比例”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 董文彬.借助分类抽丝剥茧,建构正比例概念模型——“正比例”教学实践与思考[J].小学教学(数学版),2021(4):49-52. |
| 作者姓名： | 董文彬 |
| 作者单位： | 北京市海淀区中关村第一小学 |
| 摘 要： | 【课前慎思】“正比例”是北师大版教材六年级下册第四单元“正比例与反比例”第二课时内容。这节课是在学生已经认识了“变化的量”的基础上进行学习的,学生已经能够结合具体情境,体会生活中存在着大量互相依赖的变化的量,认识了相关联的变量及变量之间相互依存的变化关系,学生经历了在问题情境中借助直观具体的生活现象感知变量,并尝试用数学语言描述两个变量之间变化关系的过程,知道两个变量间的变化关系可以用表格、图像、关系式来表示。 |
| 关 键 词： | 正比例 第二课时 语言描述 概念模型 问题情境 北师大版教材 两个变量 具体情境 |
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