| 试论回归生活的教育学--马克斯·范梅南现象学教育学及其启示 |
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| 引用本文： | 黎琼锋.试论回归生活的教育学--马克斯·范梅南现象学教育学及其启示[J].现代教育科学,2006(2):5-8. |
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| 作者姓名： | 黎琼锋 |
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| 作者单位： | 黎琼锋（广西梧州师范高等专科学校） |
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| 摘 要： | 作为现象学教育学的开创者之一,马克斯·范梅南认为教育学不能从抽象的理论文章或分析系统中去寻找,而应该在生活的世界中去寻找.因此,他倡导以解释现象学的方法进行教育学的生活体验研究,这有助于教育学回归教育生活,使研究更深入教育的生活世界.教师以个人生活体验为研究起点,用现象学方法参与教育研究,在教育实际中寻找教育的意义,不仅会不断丰富自己的教育思想和教学机智,也会使教育学焕发出生命的活力.
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| 关 键 词： | 现象学教育学 生活体验 反思 叙事 |
| 文章编号： | 1005-5843(2006)02-0005-04 |
Pedagogy: Returning to the Life--Max Van Manen's Phenomenology Pedagogy |
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| Li Qiongfeng.Pedagogy: Returning to the Life--Max Van Manen''''s Phenomenology Pedagogy[J].Modern Education Science:Primary School Headmaster,2006(2):5-8. |
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| Authors: | Li Qiongfeng |
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| Abstract: | |
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