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| 浅淡“读写例话”的教学 | |
| 引用本文： | 刘强民.浅淡“读写例话”的教学[J].小学教学参考,1997(6). |
| 作者姓名： | 刘强民 |
| 作者单位： | 湖北当阳市半月镇中心小学 |
| 摘 要： | “读写例话”属于独立阅读性质.由于“例话”中的大多数知识在讲读课文中已经渗透,所列举的例子也是刚刚学过的课文.因此,应把大量精力放到指导学生的自学上,让他们围绕老师提出的问题自己去看明白、想清楚.如,六年制小学语文第十册中的《按事情的发展顺序写》,让学生围绕以下几个问题去自学:1、文章为什么要按一定顺序写?(为了把事情说明白,使文章有条理)2、《飞夺沪定桥》是按什么顺序写的?(是按接到任务 |
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