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| 法治教育校本课程开发之思考 | |
| 引用本文： | 李永生.法治教育校本课程开发之思考[J].中学政治教学参考,2015(6):71-72. |
| 作者姓名： | 李永生 |
| 作者单位： | 石家庄铁路职业技术学院 |
| 摘 要： | 随着我国课程改革步伐的不断加快,校本课程的研发成为各类教育的新趋势。2001年,教育部在《基础教育改革纲要(试行)》中明确提出,要实行国家、地方、学校三级课程管理机制。对于思想政治学科,则在2004年发布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》中规定,学校要结合具体地域特点、学校特点、教师特点以及学生特点,设立丰富多彩的校本课程。党的十八届四中全会以依法治国为主题,体现了对法治教育的重视。思想政治教师应抓住这一契机,发挥自身优势,积极参与法治教育校本课程的开发工作。 |
| 关 键 词： | 法治教育 校本课程 意义 路径 |
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