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| 英语学习焦虑情绪对英语学习策略选择之影响——以河南信阳高校为例 | |
| 作者单位： | ;1.信阳师范学院外国语学院商务英语教研室 |
| 摘 要： | 中国学生在外语学习过程中大多存在一定程度的焦虑。而不同地区由于受主客观因素的影响,英语学习的焦虑程度不同,对英语学习策略的选择也不同。根据应用语言学当前流行的外语学习策略和外语学习焦虑理论,在抽样调查的基础上发现:1河南信阳地区英语专业学生的焦虑度较高;2英语学习焦虑程度与英语学习策略的使用呈负相关,这表明英语学习中的焦虑情绪有可能干扰语言学习策略的使用;3研究还表明,对于该地区英语学习者而言,各类英语学习策略的使用频率处于偏低或中等水平。本文分析了信阳高校英语学习者焦虑情绪产生的原因,探讨了焦虑对英语学习策略使用的影响,并提出了有效策略,旨在帮助该地区学生提高英语学习成效。 |
| 关 键 词： | 学生 英语学习焦虑 英语学习策略 |
The Influence of Foreign Language Anxiety on Language Learning Strategy Selection:A Case Study on Colleges and Universities in Xinyang of He'nan Province |
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