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| 浅谈语文教师与教科书编者的对话 | |
| 作者单位： | ;1.商洛市商州区第一小学 |
| 摘 要： | "阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"教师作为连通学生与教科书的桥梁,首先要实现自己与教科书编者的有效对话。教师只有在课前经过与编者对话,才能准确、深刻地领会编者意图,明确教材的编排体系,才能挖掘出更具教学价值的隐含信息。本文从精准把脉教材架构、整体剖析单元主题、提升文本解读质量三个方面举例,阐释教师如何实现与教科书编者的对话。 |
| 关 键 词： | 对话 教科书编者 教科书 |
A Brief Discussion on the Talk between Chinese Language Teachers and Textbook Compilers |
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