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| 工科技术基础课三结合教学法的实践和认识 | |
| 引用本文： | 丁康源.工科技术基础课三结合教学法的实践和认识[J].江苏高教,1987(6). |
| 作者姓名： | 丁康源 |
| 作者单位： | 南京工学院 |
| 摘 要： | 一、“三结合”教学法的基本思想要认真开展教学改革,必须以基本教学原则为指导。我们认为,社会主义高等工程教育包含四个基本教学原则:①科学性与思想性相统一,即思想政治教育与教学过程相结合;②理论联系实际,即理论教学与实践训练统一协调;③积累知识与发展智能相统一,在传授知识的同时着重发展学生能力;④教师主导作用与学生自觉性、积极性相结合,在教师指导下充分调动学生的主动性,实行因材施教。同时,我们还认识到:精心组织的教学实验,对于提高技术基础课的教学 |
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