| 大学化学课堂教学改革的探索 |
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| 引用本文： | 王妍妍,杜金会,张娜.大学化学课堂教学改革的探索[J].江西教育,2011(24). |
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| 作者姓名： | 王妍妍 杜金会 张娜 |
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| 作者单位： | 中国人民解放军军事交通学院基础都 |
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| 摘 要： | 大学化学作为一门社会迫切需要的实用科学,正日益成为当代大学生知识结构中必备的基本组成部分.因此,高校化学教师除具备扎实的专业知识、高超的教学技能和一定的科学素养外,还必须结合化学学科的特点进行教学改革,不断充实和更新教学内容,改进教学方法,改革考核方式,提高大学化学的教学效果.一、关注化学前沿发展,提高学生学习兴趣化学学科在其不断发展过程中,与其他学科交叉结合形成了许多边缘学科,如生物化学、环境化学、材料化学、药物化学和生命化学等,使化学研究的范畴更加广阔.目前,与纳米材料有关的亚微观体系的化学研究日益受到关注.与此同时,以绿色能源开发与应用为目的的高新技术研发为加快解决日益出现的能源危机、环境危机等社会问题提供了支持,必将引起化学领域的新突破.为此,以培养全面发展的跨世纪人才为己任的化学教师有责任让学生了解这些与我们的社会和生活息息相关的前沿发展动态.另外,由于大学化学课程具有概念多、公式多、原理多等特点,学生学习起来往往觉得枯燥无味,因而对大学化学的学习不够重视,甚至不愿意学习这门课程.因此,有必要将化学的前沿发展动态及相关应用结合到课程的教学中来,不断充实和更新教学内容,提高学生的学习兴趣.
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