体育课程思政研究的生成逻辑、影响因素与实施策略 |
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引用本文: | 丁省伟,储志东.体育课程思政研究的生成逻辑、影响因素与实施策略[J].天津体育学院学报,2023(2):143-149. |
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作者姓名: | 丁省伟 储志东 |
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作者单位: | 南京师范大学体育科学学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目(项目编号:19BTY106); |
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摘 要: | 运用文献资料法、逻辑归纳法和系统分析法等研究方法,对近年来体育课程思政的研究热点进行梳理与分析。发现:现有研究从概念认知、内容构成、目标指向及价值论析等方面对体育课程思政的概念内涵进行阐释;从历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑3个维度对体育课程思政的生成逻辑进行释析;从体育教师、体育课程、体育教学、评价机制、组织保障、管理监督等方面对体育课程思政的影响因素进行探析,从系统性设计规划、多维性切入突破、本土性实践探索等方面对体育课程思政的实现策略进行探究。总体来看,学界对体育课程思政进行了较为深入的研究,已初步构建起体育课程思政的研究图景。但同时也存在研究理论、视野、内容、主体、方法较为局限及研究系统性、全面性、特色性、层次性不足等问题,今后应着重从推进深度、拓宽广度、提高效度三个向度上挖掘体育课程思政新的学术价值,以期实现新的学术突破和知识增量。
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关 键 词: | 体育课程思政 体育教学 概念内涵 生成逻辑 |
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