| 学生核心素养框架下中学生健康素养的测量、发展特点与群体类型 |
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| 引用本文： | 贾绪计,徐文娟,王庆瑾,林琳,林崇德.学生核心素养框架下中学生健康素养的测量、发展特点与群体类型[J].北京师范大学学报(社会科学版),2022(5):10-18. |
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| 作者姓名： | 贾绪计 徐文娟 王庆瑾 林琳 林崇德 |
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| 作者单位： | 1.天津师范大学心理与行为研究院;2.天津师范大学心理学部;3.北京师范大学发展心理研究院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中小学生核心素养的发展与评价”(16JJD880008)； |
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| 摘 要： | 健康素养是政府和学者关注的热点问题之一。研究采用变量中心和个体中心相结合的方法，探究了中学生健康素养的发展特点及其群体类型。结果表明：(1)编制的中学生健康素养问卷有较高的信效度。(2)中学生健康素养总体上无显著性别和城乡差异，但在自我管理分量表上，女生显著优于男生；低年级中学生的健康素养显著优于高年级。(3)中学生健康素养分为健康素养不良型(约11%)、一般型(约51%)和优秀型(约38%)三种潜在类别；优秀型中有37%是初一学生，初二到高二学生仅占14%-18%。要提高中学生的健康素养，应分年级实施不同健康素养教育内容和策略，重点关注高年级学生；重点突破健康生活方式教育，培育学生自尊自信、自立自强等积极心理品质。
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| 关 键 词： | 核心素养 健康素养 中学生 群体类型 潜在剖面分析 |
The Measurement,Development Characteristics and Group Types of Secondary School Students' Health Literacy in the Framework of Core Competency |
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