| 新业态视域下专业与职业的互动——以职业教育新版专业目录为例 |
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| 引用本文： | 史少杰.新业态视域下专业与职业的互动——以职业教育新版专业目录为例[J].中国职业技术教育,2023(9):28-35. |
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| 作者姓名： | 史少杰 |
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| 作者单位： | 教育部学校规划建设发展中心 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“中等职业教育多样化发展的理论内涵与制度设计”（项目编号：DJA220466,主持人：郭静）； |
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| 摘 要： | 数字经济、数字技术发展催生了海量新业态，驱动了社会职业结构快速变革，产生了新的就业人员需求。职业教育专业目录数字化升级改造和职业分类大典修订，适应新经济新技术发展趋势，呼应了新业态的需求，推动新业态、新职业与新专业良性互动，助力教育链、人才链与创新链、产业链对接。以新技术和新经济领域为例，新专业与新职业具有较高的匹配度，但新专业核心能力要求与新职业个别主要任务对接方面存在空白，需进一步围绕职业能力聚焦重点并体系化，应更加关注新职业对高素质技术技能人才的需求。增强专业与职业的互动性，应立足经济社会发展深刻理解职业教育任务使命，深化行业产业调研，广泛动员各界深化产教融合、科教融汇，提高职业教育专业的综合育人能力。
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| 关 键 词： | 职业教育 数字化升级改造 新业态 新职业 新专业 |
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