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| 职业教育区域联动的理论溯源、运行机制与实践策略 | |
| 引用本文： | 赵浩宇.职业教育区域联动的理论溯源、运行机制与实践策略[J].中国职业技术教育,2023(24):42-49. |
| 作者姓名： | 赵浩宇 |
| 作者单位： | 天津大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学重点课题“职业本科教育的推进路径及实施策略研究”（项目编号：AJA220022,主持人：曾天山）； |
| 摘 要： | 实现职业教育区域联动是深化现代职业教育体系建设改革的有效抓手。通过溯源理论发现，三螺旋理论解释了职业教育与区域经济互促互进机制，协同理论有助于职业院校之间形成优势互补的区域教育合力，区域创新理论则诠释了人力资本内外部双向流通的过程。聚焦区域联动这一时代议题，政府、院校、企业需要形成三位一体联合体，为持续激发职业教育实现经济功能保驾护航，承载内部使命实现服务功能，优化资源配置实现人力资本功能，以此形成职业教育区域联动的运行机制。面向未来，应加强制度建设，完善职业教育区域联动顶层设计；增强服务支撑，搭建职业院校区域服务治理平台；强化机制赋能，打通区域间人力资本投入通道。 |
| 关 键 词： | 职业教育 区域一体化 区域联动 运行机制 实践路径 |