| 社会和谐视角下小学生心理和谐状况深层价值思考 |
| |
| 引用本文： | 马锦华.社会和谐视角下小学生心理和谐状况深层价值思考[J].洛阳师范学院学报,2016(4):53-56. |
| |
| 作者姓名： | 马锦华 |
| |
| 作者单位： | 洛阳师范学院学前教育学院 |
| |
| 摘 要： | 小学生心理不和谐状况调查显示,在学习障碍、性格障碍、行为障碍上存在问题的小学生略高于存在其他问题的小学生。其中男生心理不和谐的比率略高于女生,农村学生心理不和谐比率远高于城市学生,且存在显著性差异;薄弱学校学生心理不和谐比率高于软硬件较好的学校;留级学生在学习障碍、情绪障碍、性格障碍、行为障碍上均高于非留级学生。为此,教育行政部门、学校应重视小学生的心理健康教育,全面推进小学生心理健康教育的规范化、科学化进程,加强小学生心理健康教育师资队伍建设与培训工作,以提高小学生心理健康水平。
|
| 关 键 词： | 小学生 心理不和谐 心理健康 |
On Elementary School Students' Psychological Harmony from the Perspective of Social Harmony |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
