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| 智慧“甩手” 机智“让学”——数学课堂教学的新思考 | |
| 引用本文： | 周亚军.智慧“甩手” 机智“让学”——数学课堂教学的新思考[J].小学教学设计,2014(2):51-52. |
| 作者姓名： | 周亚军 |
| 作者单位： | 江苏江阴市要塞实验小学 |
| 摘 要： | 在数学课堂教学中,不能直接把概念、规律、结论的产生和形成过程忽略或轻描淡写一带而过,也不能把学生的体验过程、探究过程、思考过程忽略掉。是简单地告诉学生,还是"逼"学生自己观察发现,效果完全不同,前者缺失的是学生对研究问题的过程和方法的体验和感悟。因此,教师要智慧"甩手",让学生通过个体的思维琢磨、与同伴的交流互动、师 |
| 关 键 词： | 学生 数学课堂教学 形成过程 教师 智慧 研究问题 探究过程 思维冲突 机智 新思考 |
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