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| 小学《自然》中的生物学知识及教学 | |
| 引用本文： | 董怀军.小学《自然》中的生物学知识及教学[J].甘肃教育,2001(9):28-28. |
| 作者姓名： | 董怀军 |
| 作者单位： | 定西县教师进修学校 甘肃 |
| 摘 要： | 一、生物知识在《自然》中的编写特点 小学《自然》中的生物学知识内容在编排上突出了以下几个方面的特点： 1.以人类的认识规律 (即由简单到复杂、由表及里、由具体到抽象、由感性到理性 )为主线，以自然界的构造为体系，按照生物知识的内在联系，不拘泥于生物科学的分科体系，将生物知识内容编排在不同年级的各册教材之中。有的内容相对集中编排，有的内容则分散在各年级编排。如植物部分的教材，先学习植物 (被子植物 )的外部形态，再学习植物的内部结构和生理功能，最后学习植物与环境的知识。植物器官的外部形态在第三册相对集中… |
| 关 键 词： | 自然 生物学知识 自学教学 小学 |
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