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| 教育心理学对高校教师专业发展的启示 | |
| 引用本文： | 姚笛.教育心理学对高校教师专业发展的启示[J].荆州师范学院学报,2012(2):134-135. |
| 作者姓名： | 姚笛 |
| 作者单位： | 宿迁学院五系,江苏宿迁223800 |
| 摘 要： | 教育心理学理论有助于高校教师专业发展。反思性实践是教育心理学的一个主要内容,教师反思性实践能够更加清楚认识自己的专业知识结构,进而对专业知识的发展起到了一定的推动作用,促进了教学实践合理性的发展。 |
| 关 键 词： | 教育心理学 反思性实践 高校教师专业发展 |
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