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记录成就、促进成长的高职计算机英语课程评价设计

作者姓名：	雷菡李茂娟

作者单位：	四川交通职业技术学院计算机工程系;四川农业大学旅游学院教育技术系

摘要：	针对高职学生计算机英语学习中存在的自我效能缺乏问题,提出计算机英语课程评价应当以记录学业成就,促进专业成长为导向,引入成长记录袋和真实性任务,促进教学设计与实施的建议,并以制定阅读计划和科技文献检索两个任务为例,探讨了两个非测验类评价设计的具体问题。
关键词：	高职计算机英语评价
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