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| 让美术课堂展现艺术生命的活力 | |
| 引用本文： | 颜静虹.让美术课堂展现艺术生命的活力[J].教育艺术,2010(3):15-16. |
| 作者姓名： | 颜静虹 |
| 作者单位： | 福建泉州市永春县五里街中心小学 |
| 摘 要： | “兴趣是最好的老师。”兴趣既是培养学生创造精神的原动力，亦是学习美术的基本动力之一。我常想，在美术课中教师干巴巴地说教，学生无精打采地听课，把原本极具情趣、表现自由的美术教学变成了一次次“炒冷饭头”的重复。这样的教学难以激发学生学习探究的兴趣，因此，我在美术教学中尽可能地发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的认知特征相适应，以活泼多样的形式和教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们自主探究。 |
| 关 键 词： | 美术课堂 艺术生命 学生学习 美术教学 创造精神 认知特征 课程内容 教学手段 |
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