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| 巧用高考试题力争复习实效——学生地图探究能力培养 | |
| 引用本文： | 鲁爱华.巧用高考试题力争复习实效——学生地图探究能力培养[J].地理教育,2006(6):37-38. |
| 作者姓名： | 鲁爱华 |
| 作者单位： | 河北省卢龙县第一中学,066400 |
| 摘 要： | 在高三的第一轮复习中,试题的选取至关重要,除了定期的模拟训练外,还须有针对性地做历年的高考题。高考题是经过实践检验的,可谓好题中的“经典”。经典习题教材化是复习过程中处理习题的常见方式,教师要及时引领同学们回归教材,内化知识,构建高质量的知识结构,将书读薄。只有认真体会高考试题的特点,研究高考命题的趋向,才能使我们的复习更具有针对性和时效性。一、定时训练,优选习题——注重知识考查的全面性高考文综36题是地理学科内的综合题,集区域性、综合性、全面性、能力性于一体,考查同学们对学科知识的理解和应用。优选36题,集中时… |
| 关 键 词： | 第一轮复习 高考试题 探究能力培养 巧用 地图 学生 知识结构 模拟训练 |
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