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| 新课程改革背景下幼儿园教师课程意识的建构 | |
| 引用本文： | 王翠萍,汪丽娜.新课程改革背景下幼儿园教师课程意识的建构[J].江苏教育研究,2023(Z1):113-117. |
| 作者姓名： | 王翠萍 汪丽娜 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于江南民间故事的幼儿园戏剧开发研究”（T-c/2021/110）的研究成果； |
| 摘 要： | 教师是幼儿园课程建设的核心主体，其专业能力直接决定幼儿园课程建设的质量和水平。当下，幼儿园存在课程认识模糊、缺乏课程开发意识，课程架构不全面、缺乏课程均衡意识，将课程评价等同于考核、缺乏课程评价意识等现实问题。幼儿园教师应转变观念，树立课程视角的主体意识，均衡考虑、架构课程的顶层设计，关注质量、彰显课程评价的发展性功能，从而构建课程意识。 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 课程意识 新课改 |