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| 小学语文阅读教学跨学科思维能力培养策略研究 | |
| 引用本文： | 许雅玲.小学语文阅读教学跨学科思维能力培养策略研究[J].考试周刊,2023(43):57-62. |
| 作者姓名： | 许雅玲 |
| 作者单位： | 厦门市松柏第二小学 |
| 摘 要： | 在小学语文阅读教学中，培养学生的跨学科思维能力是语文教师首先要做的工作，这有助于提高学生的语文思维水平，具有较高的实用价值。教师要认识到传统教学的不足之处，将新的课程思想融入教学，尝试运用多样化和个性化的教学方法，持续充实教学材料，让学生有足够的时间去阅读思考，去大胆想象，去学习和实践，这样，我们的语文教学就会变得更加有特点，教学工作也就会取得更好的效果。文章就如何在小学语文阅读课上提高学生的跨领域思考能力进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 跨学科思维能力 思考 分析 |