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| 围绕技术与工程领域开展科学拓展课的教学实践——以《水力小车》为例 | |
| 引用本文： | 焦静静.围绕技术与工程领域开展科学拓展课的教学实践——以《水力小车》为例[J].考试周刊,2023(8):11-14. |
| 作者姓名： | 焦静静 |
| 摘 要： | 科学教育的目的是提高学生的科学素养。基础性课程是重要的科学教学途径，但不是全部。拓展性课程也是科学教学的重要途径，能通过提高学生的学习积极性、自主探究学习的能力以及学以致用的能力，有效地发展学生的科学素养。另外，“技术与工程”领域的学习可以培养学生通过动手操作来解决问题的科学习惯，从而提升科学素养。然而，在小学科学教学过程中，拓展课设计存在质量不高等问题，不能很好地发展学生的科学素养。文章以《水力小车》为例，围绕“技术与工程”领域，按照制作—调试—分析改进—探究的模式，对教学内容进行了设计，将《运动和力》这一单元的知识与实际结合，学以致用，让学生体会“做”的成功和乐趣，从而提升学生的科学素养，并为小学科学拓展课教学设计提供参考。 |
| 关 键 词： | 科学拓展课 技术与工程 教学设计 |