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| “双减”下初中物理教学提质增效的实践探索 | |
| 引用本文： | 施培明.“双减”下初中物理教学提质增效的实践探索[J].考试周刊,2023(33):102-107. |
| 作者姓名： | 施培明 |
| 作者单位： | 福建省晋江市江滨中学 |
| 摘 要： | “双减”为学生的全面成长创造了更好的空间，让教师可以将更多的关注点放在学生综合素质的发展上。因此针对当前初中物理教学存在的教学方式单一、忽视学生能力发展等问题，教师要积极改进教学策略，将“双减”政策的要求落到实处。鉴于此，文章中以“双减”背景下初中物理教学面临的挑战作为切入点，分析了“双减”下初中物理教学中加强能力培养的重要性以及相应的对策，以期为初中物理教师落实“双减”政策提供思路，促进初中物理教学质量的提升。 |
| 关 键 词： | 初中物理 “双减”政策 能力培养 |