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| 初中科学课堂教学中真实情境创建的策略研究 | |
| 引用本文： | 何静.初中科学课堂教学中真实情境创建的策略研究[J].考试周刊,2023(5):14-17. |
| 作者姓名： | 何静 |
| 作者单位： | 浙江省杭州长河中学 |
| 摘 要： | 情境教学是适合初中科学课程性质的一种课堂形式，也是适合素质教育发展要求的教学模式。文章结合初中科学课程教学要求，分析了真实情境教学在初中科学课堂教学中的意义和实施原则，并结合实例介绍了创建真实情境的策略：通过引入生活元素创建有科学问题的情境；引入创新元素创设有趣味性的情境；满足思维发散需求创建有思维训练的情境；挖掘课程内涵创建有科学素养的情境。只有确保情境创建合理性与实效性，才能切实体现情境在科学课堂教学中的价值。 |
| 关 键 词： | 初中科学 课堂教学 真实情境 |