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| 学科育人：原理、机理与策略 | |
| 引用本文： | 黄伟.学科育人：原理、机理与策略[J].江苏教育研究,2023(13):29-36. |
| 作者姓名： | 黄伟 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划重大课题“学科育人视角下‘新教学’体系构建研究”（A/2021/07）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 学科育人有它的基本原理，学科为育人创设了知识基础和认知系统，这是育人价值得以实现的基础；学科育人有它生成的机理，内在地推动着学科育人奔赴共同的价值目标，又因学科不同而各显特色；学科育人的策略理应比学科教学的策略更加丰富多样，从而落实立德树人的教育根本任务，完成培育核心素养的课程目标。 |
| 关 键 词： | 学科育人 原理 机理 策略 |