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| 基于核心素养小学语文理解力课堂研究 | |
| 引用本文： | 王刘功.基于核心素养小学语文理解力课堂研究[J].考试周刊,2023(20):43-46. |
| 作者姓名： | 王刘功 |
| 摘 要： | 随着素质教育改革的推进，培养核心素养已经成为关键性课题。语文教师需要精准理解核心素养内涵，融入阅读教学活动之中，进而强化整体教学效果。结合学生个体差异、发展需求，将核心素养培育逐步落实。当前我国教育部门越来越重视教育问题，并提出了新课程标准理念，而且随着时代的不断发展，新课标也在不断地完善和优化，并进行了相应的改革，对原有课程目标进行调整，明确了教学内容。小学阶段的学习，可以看作建筑学中的“打地基”阶段，因此其教学十分重要，特别是语文教学中的阅读教学，与其他学科之间存在着紧密的关联，为其他学科的学习奠定了坚实的基础。在整体语文阅读教学框架之中，将语文理解力课堂作为核心内容。基于此，文章对新课标背景下小学语文的语文理解力课堂进行探究分析。 |
| 关 键 词： | 核心素养 小学语文 理解能力 课堂培训 |