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| 从“微”处着手——初中生物教学中微课的运用实践 | |
| 引用本文： | 杨丹妮.从“微”处着手——初中生物教学中微课的运用实践[J].考试周刊,2023(45):113-116. |
| 作者姓名： | 杨丹妮 |
| 作者单位： | 扬州市梅岭中学 |
| 摘 要： | “双减”政策激发了教师在生物教学活动中的品质追求与创新动机，教师踊跃为生物教学融入新策略与新手段，助力生物教学提质增效。为了优化生物教学，文章深度考量微课的课程解读，务实验证微课是生物教学提质增效的抓手，精准界定微课是推进课程核心素养的动力，全面简述微课运用于生物教学的价值评估，科学诠释微课运用于生物教学的有效方法。因此，微课是时代科技助力生物教学与时俱进、创新发展的强大推动力，能有效提升生物教学的科技水平、定位高度、活动品质以及课堂效果，架构高层次、高价值的育人环境。 |
| 关 键 词： | 微课 生物教学 课程核心素养 价值评估 有效方法 初中生 |