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| 项目化学习:打开群文阅读新天地 | |
| 引用本文： | 贾敏.项目化学习:打开群文阅读新天地[J].小学教学参考,2023(31):17-19. |
| 作者姓名： | 贾敏 |
| 作者单位： | 江苏南京市长城小学 |
| 摘 要： | 项目化学习因具有系统学习、项目驱动、真实情境等特征,与群文阅读的结构互文、议题引领、真实探究等特点具有高度适配性。因此,把项目化学习引入群文阅读教学,能为学生的阅读助力,为学生核心素养的发展奠基。课堂上,教师从设计驱动性问题、明确阶段任务和扎实学习过程三个方面,引导学生展开基于项目化学习的群文阅读,能实现阅读教学的创新与突破。 |
| 关 键 词： | 项目化学习 群文阅读 驱动性问题 |