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| 高中化学教学中的“大概念”及其教学建构探析 | |
| 引用本文： | 李金铃.高中化学教学中的“大概念”及其教学建构探析[J].数理化解题研究,2023(33):99-101. |
| 作者姓名： | 李金铃 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学 |
| 摘 要： | “大概念”是对化学概念体系的高度概括和总结，具有统摄性、迁移性与抽象性等特点.围绕“大概念”的要求优化教学目标与教学活动，能够帮助学生构建一套更为完整、高效的知识体系，促使学生在学习过程中能够形成“大概念”这一思想认知，同时也能够有效地实现发现问题、解决问题，确保学生的学习质量得以提升，核心素养得以改善.文章据此对高中化学教学中的“大概念”及其教学建构策略进行了阐述. |
| 关 键 词： | 教学策略 大概念 高中化学 |