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| 用分类讨论思想优化初中数学解题教学 | |
| 引用本文： | 谢文秀.用分类讨论思想优化初中数学解题教学[J].数理化解题研究,2023(35):98-100. |
| 作者姓名： | 谢文秀 |
| 作者单位： | 山东省济南市莱芜区汶源学校 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出，“分类”是一种重要的数学思想，在数学教学中教师应引导学生树立分类讨论的意识，认识什么是分类，如何分类，掌握分类的标准，能够在分类讨论中认识分类对象的性质.为了让学生掌握分类讨论思想和分类的方法，并且能够在数学问题解答中运用分类讨论的方法，教师要优化数学解题教学的指导方式，引领学生逐渐掌握分类讨论思想，提升数学问题解答的能力.基于此，文章首先分析了分类讨论的应用原则，又重点针对初中数学解题教学阐述了分类讨论思想的实践运用策略，以供参考. |
| 关 键 词： | 初中数学 解题教学 分类讨论思想 |