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| 素养导向下的校本课程开发与实施——以“中国化学史”为例 | |
| 引用本文： | 陈柏帆,薛蓉,张万举.素养导向下的校本课程开发与实施——以“中国化学史”为例[J].化学教与学,2023(18):66-69+93. |
| 作者姓名： | 陈柏帆 薛蓉 张万举 |
| 作者单位： | 黄冈师范学院 |
| 摘 要： | 科学史是科学知识学习的重要组成部分，以“中国化学史”为主要内容开发校本课程，有利于辅助学生深入理解化学知识，开阔学生视野。学生在对劳动人民利用化学知识生产生活的史实学习中，通过剖析其内在的化学原理，进一步加深对化学知识应用的认识；通过了解近现代科学家、学者的探索故事，能从科学故事中领略科学家的探索精神与科学精神，了解科学研究的一般思路和方法，利于提高学生的人文素养和科学素养。 |
| 关 键 词： | 中国化学史 校本课程 高中化学 |