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| 浅谈美术教学图像识读素养培养途径 | |
| 引用本文： | 薛姣.浅谈美术教学图像识读素养培养途径[J].小学教学参考,2023(30):42-44. |
| 作者姓名： | 薛姣 |
| 作者单位： | 江苏常州市武进区实验小学分校 |
| 摘 要： | 美术教学中，学生对图像信息比较感兴趣。教师借助图像设计识读学习任务，不仅能够锻炼学生的判断能力，还能够培养学生的观察能力，进而发展学生的美术学科素养。筛选图像、观察图像、讨论图像、辨识图像、创作图像，教师从不同角度展开设计和引导，为学生提供更多图像识读的机会，能够有效调动学生的学习思维，让学生在自主探索和合作讨论中建立学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 美术教学 图像识读 核心素养 |